Roberto Assagioli definerer utdannelse slik:<\/p>\n
«Utdannelse» har ofte blitt betraktet som det same som \u00e5 motta «instruksjoner» og overf\u00f8ringer av viten og informasjon. Inntil nylig (og selv n\u00e5) har et flertall av skoler p\u00e5 forskjellige niv\u00e5er utf\u00f8rt dette mer eller mindre \u00e5penlyst.<\/p>\n
Utdannelse i dets riktige betydning er noe helt annet, noe som er langt mer inkluderende og p\u00e5 mange m\u00e5ter har den helt motsatte betydning.<\/p>\n
Instruksjon betyr \u00e5 fylle p\u00e5, \u00e5 tilf\u00f8re noe som mangler, \u00e5 fylle et vakum. Den etymologiske mening av ordet utdannelse betyr \u00e5 trekke ut (fra latin «edusere»), \u00e5 finne eller trekke ut noe som allerede finnes i det indre. \u00c5 kaste lys over det som ligger skjult.<\/p>\n
\u00c5 virkeliggj\u00f8re det som er potensielt og utvikle det. Det betyr ogs\u00e5 \u00e5 fjerne de omstendigheter som begrenser og \u00e5
\nfremme vekst i det enkelte individ. Selvf\u00f8lgelig inneholder utdannelse videref\u00f8ring av ideer, men dette skal kun betraktes som det f\u00f8rste stadiet og som et n\u00f8dvendig instrument, men ikke som et m\u00e5l i seg selv.<\/p>\n
Begge aspekter er inkludert i den alminnelige forst\u00e5else av ordet «utdannelse» og det skaper derfor ofte misforst\u00e5elser eller forvirring om begrepene. Det vil derfor v\u00e6re verdifullt \u00e5 skille mellom disse, og alltid spesifisere den eksakte mening ved for eksempel \u00e5 skille mellom ordene «informativ utdannelse» og «formativ utdannelse».<\/p>\n
Kilde: Notes on Education, av Roberto Assagioli (se under artikler)<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
«Utdannelse» har ofte blitt betraktet som det same som \u00e5 motta «instruksjoner» og overf\u00f8ringer av viten og informasjon.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"glossary-categories":[],"glossary-tags":[],"glossary-languages":[1771],"class_list":["post-3720","glossary","type-glossary","status-publish","glossary-languages-norsk","entry","override","gs-1","gs-odd","gs-even","gs-featured-content-entry"],"post_title":"Utdannelse","post_content":"Roberto Assagioli definerer utdannelse slik:\r\n\r\n\"Utdannelse\" har ofte blitt betraktet som det same som \u00e5 motta \"instruksjoner\" og overf\u00f8ringer av viten og informasjon. Inntil nylig (og selv n\u00e5) har et flertall av skoler p\u00e5 forskjellige niv\u00e5er utf\u00f8rt dette mer eller mindre \u00e5penlyst.\r\n\r\nUtdannelse i dets riktige betydning er noe helt annet, noe som er langt mer inkluderende og p\u00e5 mange m\u00e5ter har den helt motsatte betydning.\r\n\r\nInstruksjon betyr \u00e5 fylle p\u00e5, \u00e5 tilf\u00f8re noe som mangler, \u00e5 fylle et vakum. Den etymologiske mening av ordet utdannelse betyr \u00e5 trekke ut (fra latin \"edusere\"), \u00e5 finne eller trekke ut noe som allerede finnes i det indre. \u00c5 kaste lys over det som ligger skjult.\r\n\r\n\u00c5 virkeliggj\u00f8re det som er potensielt og utvikle det. Det betyr ogs\u00e5 \u00e5 fjerne de omstendigheter som begrenser og \u00e5\r\nfremme vekst i det enkelte individ. Selvf\u00f8lgelig inneholder utdannelse videref\u00f8ring av ideer, men dette skal kun betraktes som det f\u00f8rste stadiet og som et n\u00f8dvendig instrument, men ikke som et m\u00e5l i seg selv.\r\n\r\nBegge aspekter er inkludert i den alminnelige forst\u00e5else av ordet \"utdannelse\" og det skaper derfor ofte misforst\u00e5elser eller forvirring om begrepene. Det vil derfor v\u00e6re verdifullt \u00e5 skille mellom disse, og alltid spesifisere den eksakte mening ved for eksempel \u00e5 skille mellom ordene \"informativ utdannelse\" og \"formativ utdannelse\".\r\n\r\nKilde: Notes on Education, av Roberto Assagioli (se under artikler)\r\n\r\n ","yoast_head":"\n