Roberto Assagioli definerer utdannelse slik:
«Utdannelse» har ofte blitt betraktet som det same som å motta «instruksjoner» og overføringer av viten og informasjon. Inntil nylig (og selv nå) har et flertall av skoler på forskjellige nivåer utført dette mer eller mindre åpenlyst.
Utdannelse i dets riktige betydning er noe helt annet, noe som er langt mer inkluderende og på mange måter har den helt motsatte betydning.
Instruksjon betyr å fylle på, å tilføre noe som mangler, å fylle et vakum. Den etymologiske mening av ordet utdannelse betyr å trekke ut (fra latin «edusere»), å finne eller trekke ut noe som allerede finnes i det indre. Å kaste lys over det som ligger skjult.
Å virkeliggjøre det som er potensielt og utvikle det. Det betyr også å fjerne de omstendigheter som begrenser og å
fremme vekst i det enkelte individ. Selvfølgelig inneholder utdannelse videreføring av ideer, men dette skal kun betraktes som det første stadiet og som et nødvendig instrument, men ikke som et mål i seg selv.
Begge aspekter er inkludert i den alminnelige forståelse av ordet «utdannelse» og det skaper derfor ofte misforståelser eller forvirring om begrepene. Det vil derfor være verdifullt å skille mellom disse, og alltid spesifisere den eksakte mening ved for eksempel å skille mellom ordene «informativ utdannelse» og «formativ utdannelse».
Kilde: Notes on Education, av Roberto Assagioli (se under artikler)
